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jueves, julio 13, 2006

Innovar es anticipar el futuro


Aún en el congreso. Vengo saliendo de una conferencia titulada Facilitating 21st Century Education: Leapfrogging Culture and Time through Simulational Learning presentada por Arthur M. Harkins, Ph.D., University of Minnesota. He tenido el interés en compartir esta exposición porque me ha perecido fascinante, con una lucidez notable y porque analiza con especial claridad el rumbo que ha de tomar la educación que viene.

Tuve la oportunidad de intercambiar unas palabras con el professor Harkins y me explicó que la Universidad de Minnesota lanzará un programa de conocimiento e innovación, en torno al tema aquí expuesto, que me parece debiese encender todos los radares de quienes trabajamos en este campo.

Abstract de su paper:

This paper asserts that changes in the global economy and the global society mandate an immediate adaptive response on the parts of education service systems. Cultural and temporal simulations offer dynamic, open source approaches to reformatting education for new relevance in the 21st century. Vigorously and imaginatively pursued, such simulations can permit educators and their students not merely to adapt to industry, business and government, but to leapfrog ahead and share in their leadership. The paradigm invention associated with such changes focuses on knowledge production emanating from three broad cultural resources: tradition and legacy; spontaneous emergence and evolution; and intentional creativity.

En su intervención el professor Harkins explicó que la innovación se basa en romper las barreras del tiempo. Así como la rutina es una compresión que diluye los límites entre el pasado y el presente, la innovación es el medio que comunica el presente con el futuro. Vale la pena revisar su trabajo.

Links recomendados:

educationfutures.com
presentación de la conferencia

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